Colònies al Salt

El dimecres 6 vàrem anar al cole i ens vam trobar el cole precintat. No sabíem què fer. Hi havia un cavallet. Al cavallet hi havia un sobre i el vàrem obrir i deien pistes. També hi havia un mapa i vàrem seguir el mapa. Ens va portar al costat de casa el Lluc A. i estava ple de globus. Hi havia un sobre que hi deia agafeu cadascú un globus i peteu-lo a la vegada. Total, el vàrem petar i també hi havia un mapa i vàrem seguir el mapa. Ens va portar a una muntanya. Hi havia  una bossa i dins de la bossa hi havia un sobre i confeti i un plàstic al terra. Vàrem obrir el sobre i deia que agaféssim el confeti i que ens els enganxesim a la cara amb saliva i que  passésim el plàstic amb el confeti a la cara. Després  hi havia un altre mapa i el vàrem seguir i ens va portar a dalt de la muntanya i vàrem esmorzar. Quan vàrem acabar d'esmorzar vàrem seguir el camí de la muntanya. Hi havia una creu amb un sobre i vàrem llegir el sobre. Hi deia que teníem de fer un camí des d'un lloc a la creu però teníem de fer el camí amb samarretes, jerseis, de tot i al final ho vàrem aconseguir. Després vàrem seguir carretera amunt. Hi havia serpentines.  Havíem de passar amb parelles de forma que no caiguessin la serpertines i quan vàrem acabar vàrem anar al Salt. Nosaltres vàrem demanar que faríem al Salt. Ens vàrem esperar i vàrem sentir un soroll. Vàrem demanar qué és aquest soroll i vàrem veure el cotxe de l'Àngel amb el Carnestoltes a sobre. Ens dir:
- Hola, us vinc a dir que.......teniu 3 dies de colònies al Salt!!!
Nosaltres estàvem flipant . Vàrem dir;
- i les nostres maletes?
I ens va dir el Carnestoltes que ens les portarien l'Àngel i també que ens portaria el dinar.
Vàrem anar a visitar el Salt i era molt guai. Vàrem dinar i quan vàrem acabar de dinar vàrem jugar i quan vàrem acabar de jugar els mestres ens van fer un espectacle dels 3 porquets. Déspres van venir els pares i ens vàrem acomiadar. Després vàrem anar a sopar i després de sopar vàrem fer jocs de nit i després dels jocs de nit vàrem anar a dormir.

Arnau

Contes de Treure's el barret

Sortida al LAB 0-6

Vera- On vàreu anar?
Àïxa- Al LAB 0-6
Vera- Amb què vàreu anar, amb cotxe?
Àïxa- No, amb autobús
Elsa- Éreu molts?
Àïxa-No gaires
Elsa- Només éreu els de Mura?
Àïxa- No, també els de Calders
Vera- Que veu dinar a casa?
Àïxa- No, vam dinar a l'escola de Calders
Elsa- Què vàreu veure?
Àïxa- Moltes coses:
Bruna- Un esquelet
Àïxa- Una sala per fer llum
Bruna- Uns ous d'animal
Àïxa- Una pilota que havíem de posar en una porteria
Bruna- Un joc de bales 
Vera- Us ho vàreu passar bé?
Àïxa- Sí, molt
Elsa- Vàreu fer jocs?
Àïxa- Si, vam jugar-hi
Elsa- A què?
Àïxa- Això que t'hem dit
Vera- Vàreu fer amics amb els de Calders
Àïxa- Si, perquè jo ja tinc
Bruna- Jo en tinc dues que són mitjanes.

Per veure les fotografies, cliqueu aquí.


Elsa (6è), Vera (4t), Àïxa (P5) i Bruna (P4)

Entrevista del Mateo. Mini mons.

 Avui jo he entrevistat al Mateo i li he preguntat si li agraden els mini mons.
Ell m'ha dit no molt.

Construeixes moltes construccions? No moltes.
T'agraden les formes? Mig, mig.
T'agrada construir? Mig, mig.
T'agrada inventar-te coses? Mig, mig.

Mateo (P4) i Dídac (3r)

- Quants més elements tingui un espai més possibilitats dóna als infants. Els Mini mons és això… un conjunt de peces soltes on es promou el pensament divergent, on s’exploren, a partir de diferents possibilitats creatives, diferents solucions. El joc en aquest espai genera projectes molt rics, on els infants troben una sortida als seus interessos més particulars.

Sortida a Barcelona

Benvolgudes famílies,

El dijous 1 de març del 2018, els alumnes de Cicle Superior de les escoles de Cabrianes i Calders; els els alumnes de 4t, 5è i 6è de Monistrol de Calders; i els alumnes de Cicle Mitjà i Superior de Mura, farem una sortida a Barcelona. Anirem a visitar la zona del barri de la Ribera, lloc de gran importància històrica durant el setge a Barcelona del 1714.

Viure un matí al Born

Farem una activitat dinamitzada al Born Centre Cultural, on podrem veure el jaciment des de la balconada i farem un itinerari per la Barcelona del 1700.

Coneixerem la ciutat del 1700 per mitjà d’estacions didàctiques amb planimetries, documents i imatges que contrastarem amb les cases i els carrers del jaciment arqueològic. Després, veurem l’estructura de la ciutat del 1700 i les restes de la cultura material en l’exposició permanent, i finalment farem un itinerari per l’entorn del mercat per descobrir què queda de la ciutat d’ahir en el teixit urbà d’avui.

Visita i passeig per Barcelona

Visitarem diferents indrets de Barcelona 

- Mont Tàber, carrer de les mosques, carrer de l'anisadeta, bústia de la catedral... 

Sortirem de l’escola puntualment a les 8:30 i tornarem a les 17:00h. Cal que cada infant porti l’esmorzar, el dinar, aigua, una gorra pel sol i la samarreta o dessuadora del color de cada escola.

Moltes gràcies!

Mestres de Cicle Superior

Balls de colònies

A colònies vàrem preparar uns quants balls per a la festa del darrer dia. Aquí els teniu.

Història de Mura

 El dimecres 14 de febrer vàrem anar al recull històric de Mura. Va vindre el Joan Bel per
ensenyar-nos com era Mura abans. Ens va dir que hi havia molts pintors. També que en una casa vivien 2 o 3 famílies i que cada família tenia dret a habitació i cuina. Ens va ensenyar una màquina  d'escriure i deia que té més aventatges que un ordinador. Després ens va dir que ell havia construit un mur i que un dia hi va haver una riuada i va anar pujant el nivell de l'aigua i va tombar el mur.
Va dir que volen passar els vídeos de la història de Mura de cinta a digital. Després ens va dir que ell vivia a Mura i que el seu pare anava a Terrasa amb el cotxe de línea i tardava 2 hores en arribar a Terrassa!!!
Després ens va dir que a l'escola separaven els nois de les noies i hi havia dos professors i si un estava malalt l'altre escrivia a la pissarra i després la girava perquè els de l'altre classe la poguessin veure. Després vàrem anar a veure les fotos de Mura. Sortia la classe de les nenes i la dels nois. Llavors tots anaven amb el mateix pentinat. Després a les fotos el Joan ens va dir que hi havia una pista de futbol darrera l'església i que una riuada la va destrossar!!!









            
David C.

Activitat a dalt de les cadires

                     

Vam fer una activitat a assemblea i ens havíem de posar de més alt a més baix

sense parlar. Estàvem a dalt de les cadires i també vam fer una altra activitat que també havíem de pujar a dalt de la cadira. Ens havíem de posar pels dies que vam néixer i no podíem parlar i va costar molt.

ALBA

Entrevista caseta

Quan els infants juguen busquen les infinitats d’oportunitats que ofereix el joc, es deixen portar per la curiositat que els provoca i els permet ser ells mateixos. Quan es juga, es viuen experiències úniques i diverses i aquestes vivències personals fan que cada infant es crei la seva  pròpia personalitat, definint-se així, una identitat única. 
“Els jocs són el camí real que porta al món intern conscient i inconscient de l'infant.” (Bettelheim, 1988). 


  

 El 29 de gener li vaig fer una entrevista a la Carla Ortiz que va a P4. L'entrevista era de què feien a la caseta.

PREGUNTES:
Mariona: Jugues amb les nines a la caseta?  
Carla O.: Sí.
Mariona: Us ho passeu bé a la caseta?
Carla O.: Ens ho passem super bé.
Mariona: Quan jugueu a la caseta també jugueu amb la botigueta?
Carla O.: Sí
Mariona: Quantes persones jugueu a la casseta?
Carla O.: Quatre persones.
Mariona: I si jugueu amb la caseta i la botigueta, també sou quatre persones o sou vuit?
Carla O.: Juguem també quatre persones.
Mariona: A quin joc jugueu a la caseta?
Carla O.: A pares i a mares, l'Arlet és la mare, Jo sóc la filla gran, la Lhasa és la filla gran i la Carla T. la que está de viatge. 

Jugant amb la neu

Somnis

BAIXEM LA RUTA DEL GPS

El dia 24 de gener tots els nens i nenes de cicle mitjà i superior vam anar a fer una ruta amb GPS. Al cap d'uns quants dies vam voler baixar el recorregut. Vam començar connectant-nos al ``wikiloc´´, seguidament vam connectar el GPS a l'ordinador i vam pujar el recorregut  tot fent una sèrie de coses. Per poder copiar el mapa en un  full de càlcul vam apretar el botó ``copiar pantalla´´  i ja el teníem enganxat! Llavors vam imprimir el mapa en color. A sota del mapa hi vam escriure el recorregut.

                                                     Sió

El recorregut que vam fer (amb GPS)

Informacions i fotos de les colònies

Us recordem que dilluns vinent és festa. Festa de lliure disposició de la ZER.

D'altra banda, el rei Carnestoltes ens ha convidat a venir disfressats, el proper dimarts a l'escola.

Mentre esperem aquest dia, aquí teniu algunes fotos de les colònies al Salt, a Mura, de tota l'escola. 

Per veure més fotos, cliqueu aquí.

MÚSICA AMB PARTITURA

La setmana passada vam fer música amb partitura amb la Jenay. Ens va donar una partitura a cadascú. A la partitura hi havia 6 veus, cada veu tenia un instrument. La veu 1, 2 i 3 instruments determinats i els 4, 5 i 6 són indeterminats. En la partitura hi havia 8 compassos de 4 pulsacions. Quan vam acabar de mirar el paper la Jenay ens va dir que faríem la veu 4, 5 i 6. També va dir quina veu faríem i vam agafar els instruments. Quan vam agafar tots els instruments ens vam asseure a la taula i vam començar a tocar la veu que ens tocava. Després ens vam inventar una introducció i un final. Després vam fer parelles, vam agafar un instrument per cada parella. Llavors vam practicar la veu 1 i després la veu 2 si ens donava temps. Quan ens vam aprendre la veu 1 i si podíem la 2, uns vam reunir amb els instruments i vam tocar la primera veu.

Tant els de CM com els de CS hem treballat una peça de conjunt instrumental a partir de la partitura.

CM: Partitura a 6 veus, 3 melòdiques i 3 rítmiques. Hem treballat les veus rítmiques per separat i fent roda d’instruments. Després hem treballat les 3 veus melòdiques per parelles amb un instrument, cada parella una veu diferent. Quan ho hem tingut tot ens hem ajuntat i hem practicat les diferents veus tots junts. Una de les dificultats d’aquesta peça és que l’hem interpretat sense acompanyament enregistrat i per això hem creat una petita introducció per començar i una coda per acabar. Hem aconseguit estar tots concentrats doncs la part de cadascú és important i el resultat conjunt ha estat molt bo!

CS: Partitura a 4 veus, 1 melòdica i 3 rítmiques. Hem treballat les veus rítmiques per separat i després hem decidit els instruments més adients per a interpretar cada veu i hem fet roda d’instruments per practicar-les totes. Després hem treballat la lectura de la primera veu, la melòdica, ja que un cop sabem llegir-la és més fàcil tocar-la. Seguidament l’hem practicat de forma individual o amb parelles amb els diferents instruments procurant utilitzar les dues baquetes cosa que a vegades ens costa molt. Finalment hem pogut ajuntar-ho tot i distribuir-nos per interpretar tots plegats les diferents veus.

                                                                 David L.

Assajant la dansa

La segona consigna

Un detall de conte...

La divertida visita del Carnestoltes el primer dia...

Primera consigna

Canvi d'espai d'ART

Un dilluns després de pati vam anar a fer art. Quan vam arribar l'Eva ens va dir que agaféssim pinzells i ens vam posar al voltant d'un paper d'embalar molt ample i molt llarg. L'Eva ens va posar la cançó del Borinot perquè pintéssim pel plaer de pintar i així ho vam fer. Vam agafar els pinzells dels pots de pintura (amb pintura evidentment) que hi havia sobre el full. Els pots tenien els colors vermell, blau i groc (tots pastel). Quan vam acabar l'Eva va recollir el paper d'embalar. Aleshores vam traslladar la classe d'art a l'aula gran i quan vam acabar vam posar-nos en els mateixos grups que els d'un altre dia i vam continuar fent esbossos del nostre insecte inventat que també havíem començat a fer un altre dia. En acabar vam tornar a l'escola per dinar.

 Abril

Dia de pluja

Diners recaptats a l'obra de teatre de Nadal

El passat 11 de gener es va fer la transferència a l'ONG Pallapupas amb el que es va recaptar de l'obra de teatre de Nadal "El Trencanous" de l'escola.
Després d'una recerca per part dels infants d'associacions sense ànim de lucre, aquests van proposar donar els beneficis, entrada més donació, de l'obra a aquesta associació.
En total 550,07 euros.
A tothom que va col·laborar, moltes gràcies.